บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

วิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จินตนา  สุขสำราญ

วันอังคาร ที่ 26 สิงหาคม 2557

ครั้งที่ 2 กลุ่มเรียน 103

เวลาเรียน 08.30-12.20 น

กิจกรรมวันนี้

เรื่องปฐมวัยและวิทยาศาสตร์

1.ทำไมถึงเรียกปฐมวัย

-เพราะเราเรียนสาขาปฐมวัย

-เพราะปฐมวัยเกี่ยวข้องกับรายวิชา

-เพราะจะได้รู้จักการจัดกิจกรรม

2.เครื่องมือในการเรียนรู้วิทยาศษสตร์

-คณิตศาสตร์ (ภาษา-คณิต)

3.เด็กปฐมวัยกับการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

-วิทยาศาสตร์เป้นยาขมสำหรับเด็กจริงหรือ

ไม่จริงเพราะเด็กชอบอยากรู้อยากเห็นสิ่งที่บ่งบอกว่าเด็กสามารถทำได้คือ พัฒนาการ

-ถ้าเด็กๆเรียนวิทยาศาสตร์ตั้งแต่ชั้นอนุบาลจะยากเกินไปไหม

ไม่ยากเพราะสอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก  เช่น  อยากรู้  อยากลอง ของเด็ก

-ควรให้เด็กอนุบาลเรียนวิทยาศาสตร์อย่างไร

ทดลอง

4.วิทยาศาสตร์

ความหมายของมนุษย์ ที่จะเรียนรู้และเข้าใจกับสิ่งรอบตัวและตนเอง

5.การเรียนรู้

คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

6. การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

คือ การเอาตัวรอดบนโลกใบนี้

7.ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยมีความสำคัญ โดยที่เป็นการส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจอยากรู้ อยากเห็น เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ ตัว การที่เด็กได้รู้จักสิ่งต่าง ๆ ทำให้เด็กเข้าใจสิ่งที่เด็กสงสัย เข้าใจโลกที่อยู่ ซึ่งส่งผลให้สามารถพัฒนาการคิด รู้จักหาคำตอบแบบวิทยาศาสตร์ เด็กมีประสบการณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ จะช่วยส่งเสริมและพัฒนาเด็กในด้านต่าง ๆ ดังนี้ 
   1.สร้างความเชื่อมั่นให้กับตนเอง
   2.ได้ประสบการณ์ที่จำเป็นสำหรับชีวิต
   3. มีทักษะในด้านการสังเกต 
   4. รู้จักวิธีการแก้ปัญหาโดยมีผู้ใหญ่คอยช่วยเหลือ 
   5. มีความรู้พื้นฐานจากการได้สืบค้น
   6. มีการพัฒนาด้านประสาทสัมผัสทั้ง 5 
ความหมายของการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัย ไม่แตกต่างจาก ความหมายของวิทยาศาสตร์ทั่วไป ซึ่งเน้นที่กระบวนการและผลผลิตวิทยาศาสตร์ แต่เด็กปฐมวัยแตกต่างจากวัยอื่น ๆ เนื่องจากเป็นวัยที่เริ่มเรียนรู้ ดังนั้นจึงเป็นการกระทำโดยอาศัยพื้นฐาน เบื้องต้นทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับความจริงต่าง ๆ รอบตัวเอง การให้เด็กได้มีส่วนในการทำกิจกรรมจะช่วยพัฒนาทักษะในการคิดอย่างมีระบบ ซึ่งจะเป็นพื้นฐานในการเรียนวิทยาศาสตร์ในระดับต่อไป กิจกรรมวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับกระบวนการและผลผลิต เพราะว่าเมื่อครูเตรียมให้เด็กทำกิจกรรม ครูต้องเฝ้าสังเกตดูวิธีการทำงานของเด็ก (กระบวนการ) เมื่อเด็กทำเสร็จแล้ว ครูก็ต้องดูผลงานของเด็ก (ผลผลิต) ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มาจากคำว่าทักษะ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะ หมายถึง ความชำนาญ ความคล่องแคล่ว และความแม่นยำ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หมายถึง กระบวนการที่นักวิทยาศาสตร์ใช้หาความรู้ และหาคำตอบในสิ่งที่สงสัย ซึ่งเป็นกระบวนการที่เป็นระบบมีเหตุผล ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หมายถึง ความชำนาญ ความคล่องแคล่ว ความแม่นยำ ของการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อแสวงหาความรู้ หรือหาคำตอบในสิ่งที่สงสัยในขณะที่มีการค้นคว้าหาความรู้ ตามขั้นตอนของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ผู้ทำการศึกษาค้นคว้าต้องมีการปฏิบัติและฝึกฝนทางความคิดอย่างเป็นระบบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ตามความคิดเห็นของนักการศึกษา พอสรุปได้ว่า ทักษะที่ควรส่งเสริมให้กับเด็กปฐมวัยมีดังนี้ 
   1.ทักษะการสังเกต 
   2.ทักษะการจำแนกประเภท 
   3.ทักษะการวัดและทักษะการเปรียบเทียบ 
   4.ทักษะการสื่อความหมาย 
   5.ทักษะการลงความเห็น 
   6.ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างมิติและเวลา 
สิ่งที่ครูต้องตระหนักในการสอนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คือ การใช้คำถามที่จะนำไปสู่ทักษะนั้น ๆ เช่น ทักษะการสังเกต สังเกตสิ่งที่ครูถือว่ามีลักษณะ รูปร่าง อย่างไร ดินเหนียวและดินทรายมีลักษณะเหมือนกันหรือแตกต่างกันอย่างไร ทักษะการจำแนกประเภท ทำไมจึงจัดพวกเป็ด ไก่ อยู่ในพวกเดียวกัน ทักษะการวัดและเปรียบเทียบ นักเรียนกับครูใครสูงกว่ากัน ฯลฯ สิ่งสำคัญของการฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คือ ให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง โดยผ่านประสาทสัมผัส ทั้ง 5

ทบทวนบทบาท

พ่อแม่และคุณครูต้องเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้ได้ด้วยตัวเองและเปิดโอกาสทางการเรียนรู้ของเด็กให้กว้างมากขึ้น

กิจกรรมในห้องเรียน

อาจารย์ให้เขียน My map หัวข้อคือ ปฐมวัย  โดยใช้องค์ความรู้ทั้งหมดที่เรียนในวันนี้มาเขียน

การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถนำทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมาส่งเสริมประสบการณ์ให้กับเด็กได้

ประเมินตนเอง

-การแต่งกาย วันนี้แต่งกายเรียบร้อยถูกต้องตามระเบียบค่ะ

-เวลาเข้าเรียน วันนี้เข้าเรียนตรงต่อเวลาค่ะ

-การเรียน วันนี้ตั้งใจเรียนดีค่ะ

ประเมินเพื่อน

-การแต่งกาย วันนี้เพื่อนๆ แต่งกายเรียบร้อยถูกต้องตามระเบียบค่ะ

-เวลาเข้าเรียน วันนี้เพื่อนๆ เข้าเรียนตรงต่อเวลาค่ะ

-การเรียน วันนี้เพื่อนๆ ตั้งใจเรียนดีค่ะ

ประเมินอาจารย์

-การแต่งกาย วันนี้อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อยเหมาะสมกับบุคลิกภาพค่ะ

-เวลาเข้าสอน วันนี้อาจารย์เข้าสอนตรงต่อเวลาค่ะ

-การเรียนการสอน อาจารย์อธิบายเรื่องปฐมวัยและวิทยาศาสตร์ได้อย่างเข้าใจดีค่ะ

นางสาวชลธิชา  ป้องคำ  เลขที่ 31